„Според МОН за НВО по математика в 7 клас частни уроци по физика, химия и биология няма да са необходими“, уверяват от ведомството след запитване от депутата от ПП-ДБ Елисавета Белобрадова. Тя е получила отговор от министъра на образованието. Посочва какво е отговорил. Допълва и лошите новини:
„Да, изпитът става по-комплексен и природните науки излизат на преден план, но реално какво означава това за преподаването? Засега – нищо“, заявява депутатката.
Какво е новото в изпита след седми клас? Във връзка с НВО по математика след 7-и клас зададох парламентарен въпрос към министър Вълчев какво трябва да знаят всички родители на седмокласници.
В 7-и клас над 70% от родителите плащат частни уроци, за да може децата им да се подготвят за кандидатстване в гимназия. Всяка промяна във формата на изпита носи допълнителен стрес и несигурност. В началото на учебната година дори учителите нямаха представа какво и как трябва да подготвят във връзка с тези промени.
Какво каза министърът?
🔵 Изпитът ще бъде само по математика. Ще има няколко задачи с понятия от биология, химия и физика, което се вижда и от примерния тест, публикуван на сайта на МОН. Задачите са математически, но за решаването им ще е нужно да се познават термини от природните науки. Според МОН частни уроци по физика, химия и биология няма да са необходими.
🔵 Другата цел на промяната е да се насърчи критичното мислене и интердисциплинарния подход към предметите.
Сега към лошите новини:
Форматът на изпита се променя и вече ще се оценява критичното мислене, но промени в самата програма и в начина на преподаване няма. Единствената промяна е във формата на теста. Не се предвиждат мерки как учителите да бъдат подготвени за това да изискват от учениците различен тип мислене и разсъждение.
И тук възниква въпросът как това ще помогне на учебния процес? Отговор няма. Да, изпитът става по-комплексен и природните науки излизат на преден план, но реално какво означава това за преподаването? Засега – нищо.
Ще започнат ли учителите по математика да включват понятия от другите науки в своите уроци и задачи? Ще има ли най-накрая връзка между предметите? Не.
Ако се промени единствено начинът на оценяване, без да се подпомогне самият учебен процес, както и подготовката на учителите резултатът ще е още от същото. Отново ще искаме да стане по-добре, но накрая ще се окаже, че става „както винаги“, защото липсва реална промяна в начина на преподаване.
