За мен е непонятно как образователни дефицити ще се отстраняват чак в началото на следващата учебна година!
За мен е нормално, ако има такива – да се действа на момента.
Ето как се работи в училището на малкия ми син.
Ако някой има пропуски или нещо не е разбрал, има часове за консултация с преподавателя. Записва си час и се провежда консултация. Може да се запише и на още консултации, не е необходимо да е само една.
Ако иска, може да се запише на консултации при друг учител по предмета. Понякога друг подход е също ключове.
Има Help Desk, където също могат да му помогнат.
Има и център по писане, ако някой има проблем с писането.
Вероятно има и други структури и възможности, при които да се помогне на ученик, ако нещо не разбрал, пропуснал и т.н., но не съм проучвала чак в такава дълбочина, защото още учителите виждам, че са активни и постоянно съобщават, че имат консултации.
Стимулира се учениците, които имат пропуски или нещо не разбират, да търсят съдействие и да посещават консултации. Мисля, че дори има бонус проценти върху оценката, ако ученик е активен и посещава консултации, за да навакса материал или да си подобри нивото.
Ако се получи ниска оценка, има възможност за make-up, нещо като поправка. Взема се средноаритметичната оценка. Това е нож с две остриета. Все пак трябва да си се подготвил за поправката, за да не се влоши положението. Тази поправка не е задължителна. Ученикът сам трябва да си прецени дали да я направи. И пак трябва да е проактивен.
Учителите не работят само по учебниците. Постоянно им изпращат допълнителни или по-разработени материали. В постоянна комуникация са с учениците и можеш винаги да питаш за нещо.
По тази причина изобщо не разбирам две неща:
– Как може да се чака с месеци и дори началото на следващата учебна година, за да се отстранят пропуски от стар материал?
Трябва да се действа на мига. Но пък за това учителите трябва да имат и съответното време, за да дават консултации, а не да са затрупани от други ангажименти или с препълнени графици.
– Защо училища, в които няма пропуски, също трябва да се връщат по-рано в класната стая за по-ранен старт на учебната година? Да се прави само за тези, където има такива проблеми.
И още една идея от чуждестранен университет.
Ако има пропуски, могат да се включват по-големи ученици, които да помагат на по-малките.
В университета се нарича: “teaching assistant”. Към всеки преподавател има такъв асистент от по-горен курс, който се подбира сред най-добрите студенти. Той помага на по-малките по тази дисциплина. Ценно е, защото скоро и той също е минавал по този учебен материал и много добре е наясно какво затруднява студентите. За този труд има заплащане.
Ако у нас има недостинг на учителите за консултации, може да се приложи този опит. Да се ползват по-големи ученици. За тях ще е полезно, забавно и ще е ценен опит и червена точка в CV-то.
