Родител на 7-класник алармира, че все още има неясното за формата и оценяването на НВО по математика в 7 клас. Изпитът е в средата на юни. Той публикува позицията си във Фейсбук страницата на министерството.
За протокола и в качеството си на родител на седмокласник бих искал да изкажа и възмущението си, че до въпросното НВО остава по-малко от месец, а такава яснота липсва.
Цитира и запитване на Чило Попов от ДБ до министъра на образованието
Родител в коментар на Фейсбук страницата на МОН:
С риск да разваля настроението от лъчезарните снимки, които неизменно споделяте в тази страница, може ли да помоля за яснота относно формàта и начина на оценяване на НВО по математика за настоящите седмокласници?
За протокола и в качеството си на родител на седмокласник бих искал да изкажа и възмущението си, че до въпросното НВО остава по-малко от месец, а такава яснота липсва. В тази връзка копирам позицията на народния представител Чило Попов по темата:
„Националното външно оценяване по математика за 7. клас беше гореща тема през тази учебна година.
Още в началото на учебната година бившият министър на образованието Красимир Вълчев издаде заповед за промяна на формàта на изпита и въведе в него задачи от природните науки.Целта на тази промяна сама по себе си е чудесна – показваме взаимовръзките между отделните предмети и правим знанието по-практично и показваме къде всъщност бихме използвали добитите в часовете по математика умения.
Проблемът тук е, че това нововъведение трябва да се отрази първо в учебния план, а едва след това в изпитния формат.
Така след жалби от двама родители Административният съд в София спря заповедта на министър Вълчев, който лично обяви, че изпитът ще се проведе в досегашния си формат.
Въпреки това обещание, в тазгодишния изпит все още има неясноти, за които ми сигнализираха учители по математика.
Все пак изпитът няма да се проведе във формата, който е бил в последните две години, защото част от изпита стават 7 броя „Задачи с кратък свободен отговор“.
Оценяването на тези задачи е било спорно, тъй като всеки ученик може да получи или 0 точки, или 4 точки.
Това означава, че независимо от използваните знания и приложен подход за решаване на задачата, ученикът може или да получи максималния брой точки, или да не получи никакви точки.
Учителите по математика сигнализират, че това не е адекватен начин за оценка на уменията и знанията на учениците, защото поради възрастта си и напрежението в деня на изпита дори ученици с отлични знания е възможно да допуснат проста изчислителна грешка и така написаният отговор да говори за липса на знания, което не би отговаряло на реалността.
Още по-тревожното според учителите е обаче, че в примерните задачи, публикувани в модела за НВО за тази година, са посочени задачи с подусловия. Това поражда въпроси дали и на самия изпит задачите ще бъдат формулирани така. Още по-фрапантна е и липсата на указания за броя на точките, които учениците биха получили за правилното решение на тези задачи.
След излагане на горните факти, зададох на министър Георги Вълчев въпроса:
„Как ще бъде проведено Националното външно оценяване по математика в края на 7. клас през учебната 2025/2026 г., и респективно какъв ще бъде окончателният формат на изпита в това число и по какъв начин ще бъдат точкувани и оценявани учениците по всяка отделна задача и подусловие?“
Освен внасянето на въпроса, поради малкото оставащо време до провеждането на НВО, с колегата ми Стела Николова поискахме среща с министър Георги Вълчев този четвъртък.
Възнамеряваме да изложим проблемите и да призовем към спешно действие от страна на министерството, за да не се окажат деца и учители в небрано лозе буквално след няколко седмици.“
