- Писмо от родител за промените в Закона за предучилищното и училищно образование относно математиката
„МОН и в частност министър Вълчев направиха силни заявки за подкрепа на математическите таланти. Колко разочароващо е, че след цялата публичност и PR действия, реалните промени се свеждат единствено до това: учениците, приети след 4. клас, ще могат да продължат без приемен изпит – но чак след три години“, пише родител в писмо до Данибон. Той призовава МОН „да въведе истински математически изпит, съобразен с нивото на състезанията и олимпиадите още от следващата учебна година – изпит, който да бъде адекватен инструмент за подбор на най-мотивираните и подготвени ученици“.
Ето и цялото писмо:
Пиша Ви с молба да дадете гласност на сериозен проблем, който МОН създава с новите образователни промени. Като родител на дете, което учи в математическа гимназия, и като част от общност от загрижени родители, сме дълбоко обезпокоени от посоката, в която се води политиката по отношение на математическото образование в България.
Въпреки многократните заявки за подкрепа на децата с изявени способности по математика, реалните действия не само липсват, а и задълбочават дългогодишните проблеми. Един от тях е, че в математическите гимназии се влиза чрез НВО — изпит, който не може да различи децата с наистина задълбочени интереси, мотивация и талант в областта на математиката.
Децата с математически профил влагат огромни усилия за подготовка по БЕЛ, който в крайна сметка се оказва решаващ за приема в СМГ или НПМГ. Това води до абсурдни ситуации – деца с високи постижения в състезания и олимпиади не успяват да влязат в СМГ или НПМГ, докато други с по-ниски или никакви математически успехи през годините, но висок бал от НВО, успяват.
МОН и в частност министър Вълчев направиха силни заявки за подкрепа на математическите таланти. Колко разочароващо е, че след цялата публичност и PR действия, реалните промени се свеждат единствено до това: учениците, приети след 4. клас, ще могат да продължат без приемен изпит – но чак след три години. Първо, тази мярка е с отложено действие и никой не може да гарантира какво ще се случи дотогава. Второ, самата идея поражда сериозен обществен спор дали е справедлива.
А междувременно, какво ще стане с децата-математици през тези три години?
През тези три години в математическите гимназии ще се влиза с НВО по БЕЛ и т.нар. интегрален изпит, който допълнително размива математическия профил и напълно игнорира усилията на децата и техните преподаватели. Вместо да се въведе реален, отделен изпит по математика още отсега, от МОН демонстрират аболютната липса на последователност и визия.
Така три последователни випуска талантливи деца са застрашени да изгубят възможността за справедлив прием и развитие в среда, съответстваща на техния потенциал.
Апелирам Министерството да въведе истински математически изпит, съобразен с нивото на състезанията и олимпиадите още от следващата учебна година – изпит, който да бъде адекватен инструмент за подбор на най-мотивираните и подготвени ученици. Това е най-справедливият и разумен начин да се гарантира качествен подбор и устойчивост на математическите гимназии.
