“Защо в ПМГ Бургас се приоритизира изучаването на руския език”, изпрати въпрос до Данибон родител. Поводът беше темата за руската пропаганда в българските училища и по специално случаят в Севлиево.
“Във връзка с темата за руската пропаганда в българските училища, Ви изпращам учебната програма на най-елитното училище в Бургас – ППМГ „Акад. Никола Обрешков“. Училището има прием и от 5 клас – 3 броя паралелки, като интересното тук е чуждият език, който се изучава в тези паралелки: 2 от тях са с изучаване САМО на руски език и 1 паралелка с немски език.
Подчертавам, че това е математическа гимназия и там отиват деца със заложби в областта на математиката, но за съжаление са принудени от 5 до 8 клас като чужд език да изучават руски (в две от трите паралелки).
Аз не намирам логичен отговор защо в математическа гимназия се приоритизира изучаването на един определен език.”
В писмото се посочва още, че родителят е повдигал този въпрос пред училището. Искал е да разбере защо вместо руски не се изучава английски език в 5 клас.
“Отговорът им беше и леко арогантен, тъй като в запитването си исках да уточним дали наистина това са езиците и дали няма да се изучава английски, на което реакцията беше, че това не е езикова гимназия, а математическа!…Е, да де, точно това и мен ме озадачава…”
Съгласно чл.3 от ЗПУО образованието като процес включва обучение, възпитание и социализация, и в унисон с принципите от същия член нашите нагласи са да възпитаваме децата в ценности като толерантност, интернационализация и недопускане на дискриминация, в тази връзка изучаването на руски език, говорим от голяма група имигранти в нашия регион е в помощ на разбирането и приобщаването на децата. В професионален контекст с мисъл за възможна бъдеща реализация в туристическия бранш и бизнеса, не е за пренебрегване и фактът, че Бургас и региона са желана туристическа и бизнес дестинация за много рускоговорящи.
Няма да се спирам на обстоятелството, че руската литература и изкуство могат да бъдат определени като световно културно наследство и докосването до него обогатява широката култура на всеки.
Не е за пренебрегване и фактът, че огромно количество материали по математика на руски език са достъпни в интернет и налични в сборници.
Нашите наблюдения са, че децата с удоволствие учат тези езици не само от V до VII клас, но после и в гимназиален етап, учителите по руски език са високо квалифицирани, всеотдайно работещи, обичащи и професията си и децата, създават условия за изява на учениците, мотивират ги и ги подкрепят, като не само ги обучават, но и възпитават в добродетели и граждански ценности, което понастоящем е фокус и на МОН. Няма да разказвам за различните инициативи и събития, които осъществяват нашите ученици, изучаващи руски език, свързани с културата, общочовешките ценности, историята и изкуството, ще отбележа обаче, че всяка година имаме класирани ученици на Национален кръг на олимпиадата по руски език и призови места в други национални и международни състезания, свързани с изучаването на руски език, по немски нямаме (с редки изключения назад в годините, вероятно заради по-голямата конкуренция от немските езикови гимназии), затова броят на паралелките по руски език е повече. Постигането на високи резултати е ключово за личностното развитие на учениците и ние се стремим да им осигурим условия за това. Планираме да продължим по този начин и занапред. Ще наблюдаваме ефекта и ще изберем най-доброто за обучението на децата според възможностите на училището.
I-ви Международен поетичен онлайн конкурс за млади рецитатори “Живая классика” (не откривам организатор – възможно е да тази инициатива под патронажа на руското образователно министерство и руската федерална агенция по печата и масова комуникация).
2024/2025 г.
Международния конкурс “Русский Диктант Онлайн”, организиран от Балтийски федерален университет “И. Кант”, гр. Калининград
Училището има много силно представяне на националната олимпиада по руски, допълва директорката. Имат двама лауреати за втора година.
В края на писмото са поместени и постиженията по лингвистика. Там имат медалист от Международна олимпиада в Южна Корея през 2019 г., който после завършва MIT, пише с гордост директорката:
“Само ще отбележа, че в гимназията изучава руски език от V до XII клас.”
В училището имат и много участници и отличия в националната олимпиада по лингвистика и в националното състезание по лингвистика, отбелязва на финала Милена Андонова.
Писмо от директора на ПМГ Бургас до Данибон
До
Йорданка Бонева-Благоева
създател на сайта Данибон.
Уважаема госпожо Бонева-Благоева,
В отговор на Вашия въпрос защо в нашето училище се приоритизира изучаването на руски език в V клас, породен от отправено към Вас запитване от трето лице
“Във връзка с темата за руската пропаганда в българските училища, Ви изпращам учебната програма на най-елитното училище в Бургас – ППМГ „Акад. Никола Обрешков“. Училището има прием и от 5 клас – 3 броя паралелки, като интересното тук е чуждият език, който се изучава в тези паралелки: 2 от тях са с изучаване САМО на руски език и 1 паралелка с немски език.
Подчертавам, че това е математическа гимназия и там отиват деца със заложби в областта на математиката, но за съжаление са принудени от 5 до 8 клас като чужд език да изучават руски (в две от трите паралелки).
Аз не намирам логичен отговор защо в математическа гимназия се приоритизира изучаването на един определен език.“
Ви информирам, че това е обусловено от няколко причини:
Ще отбележа незнанието на лицето, че в VIII клас се изучава само английски език и ще използвам това обстоятелство да обясня, че съгласно учебната програма за гимназиален етап, изучаването на първи чужд език започва от ниво А1, т.е. от самото начало с презумпцията, че учениците може да не са изучавали този език преди това. Нашите ученици, както посочва лицето, са със заложби в областта на математиката, но това не ограничава техните когнитивни способности само в тази област, повечето се развиват широкоспектърно, включително учене на различни езици и лингвистика.
Тук ще вметна, че колкото повече познания имат децата за различните езици, особено от различни езикови подгрупи, толкова са по-добри в лингвистиката (ще приведа данни за успехите на гимназията в това направление в края на отговора ми).
Изучаването на руски език в прогимназиален етап (а след това и като втори чужд език в гимназиален етап) е традиция за гимназията още от 2009 година. Двата езика (руски и немски), които се изучават в гимназиален етап като втори чужд са по-трудни от английския и ранното запознаване с тези езици е от изключителна полза за децата.
Руският и немският език представляват по-големи граматични предизвикателства в сравнение с английския – руският с шестте си падежа, променливо ударение и глаголни видове, а немският с четири падежа, трудни членове и сложен словоред. И двата езика имат специфични трудности в произношението и лексиката, като руският използва кирилица, а немският често образува дълги съставни думи. За разлика от тях, английският има по-опростена граматика и словоред, но се отличава с непоследователно произношение и множество идиоматични изрази. В практическо отношение английският е най-разпространен и достъпен, докато руският и немският са стратегически полезни в определени региони и професионални контексти.
Като разгледаме нашия регион, в който по данни на НСИ през 2023 г. 56 807 лица са променили своето обичайно местоживеене от чужбина в България. Сред дошлите да живеят в страната 8 749 лица са предпочели да се заселят в област Бургас. Най-висок е делът на имигрантите от Украйна (38.3%) и Руската федерация (30.4%). Съгласно чл.3 от ЗПУО образованието като процес включва обучение, възпитание и социализация, и в унисон с принципите от същия член нашите нагласи са да възпитаваме децата в ценности като толерантност, интернационализация и недопускане на дискриминация, в тази връзка изучаването на руски език, говорим от голяма група имигранти в нашия регион е в помощ на разбирането и приобщаването на децата. В професионален контекст с мисъл за възможна бъдеща реализация в туристическия бранш и бизнеса, не е за пренебрегване и фактът, че Бургас и региона са желана туристическа и бизнес дестинация за много рускоговорящи. През последните години се наблюдава намаляване на паралелките, в които се изучава руски език, в Бургас в прогимназиален етап освен в нашата гимназия езикът се изучава в разширена и допълнителна подготовка в ОУ „Елин Пелин“ и СУ „Епископ Константин Преславски“, а в гимназиален в ПГЧЕ „Васил Левски“, това нарежда руския вече сред рядко изучаваните езици, което дава предимство на тези ученици, които са усвоили езика дори и на по-ниско ниво, по-нататък. Няма да се спирам на обстоятелството, че руската литература и изкуство могат да бъдат определени като световно културно наследство и докосването до него обогатява широката култура на всеки.
Не е за пренебрегване и фактът, че огромно количество материали по математика на руски език са достъпни в интернет и налични в сборници.
Нашите наблюдения са, че децата с удоволствие учат тези езици не само от V до VII клас, но после и в гимназиален етап, учителите по руски език са високо квалифицирани, всеотдайно работещи, обичащи и професията си и децата, създават условия за изява на учениците, мотивират ги и ги подкрепят, като не само ги обучават, но и възпитават в добродетели и граждански ценности, което понастоящем е фокус и на МОН. Няма да разказвам за различните инициативи и събития, които осъществяват нашите ученици, изучаващи руски език, свързани с културата, общочовешките ценности, историята и изкуството, ще отбележа обаче, че всяка година имаме класирани ученици на Национален кръг на олимпиадата по руски език и призови места в други национални и международни състезания, свързани с изучаването на руски език, по немски нямаме (с редки изключения назад в годините, вероятно заради по-голямата конкуренция от немските езикови гимназии), затова броят на паралелките по руски език е повече. Постигането на високи резултати е ключово за личностното развитие на учениците и ние се стремим да им осигурим условия за това. Планираме да продължим по този начин и занапред. Ще наблюдаваме ефекта и ще изберем най-доброто за обучението на децата според възможностите на училището….*
С уважение,
МИЛЕНА АНДОНОВА
Директор на ППМГ „Акад. Никола Обрешков“-град Бургас
Благодаря за бързия и подробен отговор от директора на ПМГ Бургас! Ето и моя отговор:
Отговор на Данибон
Уважаема г-жо Андонова,
Благодаря Ви за подробния отговор, с който ме запознахте със ситуацията около изучаването на руски език в училището Ви!
Бих искала да обърна внимание, че от изброените участия притеснителни са тези, на които организатор е Русия или движения, свързани с Русия – особено след февруари 2022 г., когато заради руската агресия в Украйна Европейският съюз, включително и България, се дистанцира и наложи санкции, а съответно Москва обяви България за вражеска държава. По тази причина е учудващо, че български учебни заведения продължават да участват в руски инициативи – може би по традиция и заради обмен на опит и контакти, но в случая не е разбираемо и буди въпросителни какви са реалните намерения на руските организатори. Вероятно по тази причина родителят е притеснен дали има руско влияние в повереното Ви училище и се пита защо се приоритизира този език.
Въпросът не е толкова в езика, а доколко е възможно чрез руския език, руската култура, участието в руски инициативи българските ученици да попаднат в капана на руската пропаганда и влияние.Тъй като има имена на български ученици – особено в руски инициативи, не помествам цялото Ви писмо в статията си. Затова само съм цитирала позицията Ви.
Поздравления за успехи на учениците Ви по лингвистика, математика и по други предмети през годините!
С уважение,Йорданка Бонева-Благоева
В последните дни все повече се питам дали от МОН са предоставили ясни инструкции на българските училища след февруари 2022 г. как да продължат обучението по руски език без да има притеснения, че могат да попаднат българските ученици под руско влияние и да не се разпространяват имената им в руски инициативи. За математически състезания у нас много деца са с номера, защото не искат да им се виждат имената, а за инициативи на Русия – държава агресор – имената им се поместват.
* В тази част на писмото са поместени имена български ученици с постижения и медали. Има и изброени в руски инициативи и по тази причина не ги публикувам.
