ПРОЧЕТЕТЕ ОЩЕ: Втора задължителна матура (май 2026)
Матурата по български език и литература се оценява като приятна и дори лесна. Но други я оценяват и като нетипична. Учител по български език и литература от елитна гимназия в София предупреждава, че „лесните“ теми са най-опасни.
Ето какво мислят коментаторите в общността на Данибон:
Преподавател:
„Лесните“ теми са по-опасни. Зрелостниците се отпускат, а критериите за оценка се затягат. Иначе произведението е скоро изучавано и е сравнително прясно в съзнанието на зрелостниците. То е от тематичния кръг „Трудът и творчеството“. Да видим дали МОН е направило „себап“ за пишещите.
Като цяло – лек ДЗИ, по-лесни теми от очакваното според моя 12-класник. Тези оценки ще са високи.
Хубави теми. Не било трудно, каза моят.
Коментатор:
Темата за есе и тази за интерпретативно съчинение са невероятно леки като за зрелостен изпит. Темите на есетата, които се пишат за езикови сертификати, са по-трудни от това задание. Но не сме само ние – миналата или по-миналата година в Италия над 40 процента от зрелостниците писаха на тема Rispetto. Там обаче поне аргументативният текст и литературният анализ (не само при нас има избор) бяха по-сериозни. Следващата година може просто да се спуснат теми от типа „Моля ви, напишете нещо от сърце“, „На добър час!“ или „Всичко е добре, когато завършва добре“.
Отговор от преподавател:
Не бих казал, че темите са леки или несериозни. Тук се гледа не само какво казваш, но и как го казваш. Изобщо не може да се сравняват теми за езикови сертификати и тези за ДЗИ. Умението да изграждаш аргументативен текст личи и при „лесни“, и при „трудни“ теми.
Родител:
Синът ми е нямал проблеми с останалата част, писал е есе, но не беше доволен от себе си. Явно напрежението го е хванало без да си дава сметка – объркал се е какво е авторитет (?!?!?) и го е приел със значение за власт. Усетил се е вече като предал работата. То не, че няма припокриване в някакви моменти, но все пак…
Ще видим, иначе пише добре есета.
Да пише съчинение му беше изключено – мрази като цяло изискванията за интерпретативно съчинение и пише такива само заради готиния си учител. А и Йовков не е баш неговия автор, може би ако се беше паднал „Железния светилник“, щеше да пише това.
Аз бях толкова изумена как младеж, който в 7 клас беше научил почти наизуст „Галактическия стопаджия“ и като цяло е много четящ, се е загубил в значението на такава базова дума, та дори не му се скарах. Здраве да е, каквото-такова, той май вече е приет където искаше след предварителните изпити.
Коментатор:
Не знам какво споделят вашите зрелостници, но повечето дванадесетокласници, които разчитаха на темата за есето, бяха разочаровани. То има и за какво. Формата на самата матура също беше нетипичен. За първи път се търсеше изразно средство, а отворените литературни въпроси бяха по-различни от предходните години.
Родител:
И според дъщеря ми Йовков е много добър избор. Тя е избрала да пише съчинение. Но темата за есето, макар и хубава, е доста подвеждаща и могат да се подхлъзнат в злободневието. Първата част е била дори елементарна, според нея. Масово в нейната стая са писали есета. В разговор със съученици обясненията за отказ от Йовков било, че им е труден уводът. Странна работа – навремето Йовков и Елин Пелин ни бяха любими…Успех на всички деца днес!
Преподавател:
От преподавателския ми поглед, цялостно ДЗИ-то не е трудно. Темата за съчинение е приятна и благодатна, а тази за есе по-скоро леко подвеждаща с лесната си. Успех на всички и дано резултатите са добри!
