Есето е един от петте елемента на изпита в Американския колеж. Другите четири елемента са включени в тест – два математически раздела, раздел с логически задачи и раздел „Четене с разбиране“. Всеки раздел носи по 20%. Есето е една от най-атрактивните части в изпита. Темите, които се падат, вълнуват седмокласниците. Важно правило е, че няма верен отговор на поставения въпрос. От значение е как кандидатът ще изложи и защити тезата си.
- ПРОЧЕТЕТЕ ОЩЕ:
- 3 книги, които препоръчвам при писане на есета от кандидатите за Американския колеж
- Теми за есе по цитати от книгата „Пътешествия за мечтатели“
Информация от Американския колеж за есето (съчинението):
СЪЧИНЕНИЕТО представлява текст по зададена на момента тема, която не е свързана с материала по литература, изучаван в училище. Кандидатите разполагат с 30 минути за написване на съчинението.
Ето какви теми са се падали от 2009 до 2024 година:
2009 година
Инструкции: Откъсът по-долу е от роман на А. Линдгрен. Прочетете текста внимателно. Организирайте мислите си и помислете няколко минути върху текста, преди да започнете да пишете.
Представете си, че сте свидетел на случката.
Какво ще направите?
Обосновете избора си в съчинение.
Подкрепете позицията си с примери от личния си живот.
Озаглавете съчинението си.
„Тъкмо тогава портата на близката къща се отвори и от нея изхвръкна едно момче. Изглеждаше изплашено и това не беше чудно, защото по петите му го следваха други пет момчета. Те бързо го настигнаха, притиснаха го към оградата и се нахвърлиха вкупом върху него. Петимата започнаха едновременно да го блъскат и удрят. То се разплака и закри лицето си с ръце, за да се защити.”
2010 година
Инструкции:
1. Прочетете внимателно въпроса.
2. Отговорете на въпроса в съчинение.
3. Озаглавете съчинението си.
„Ако в момента, вместо да се явявате на изпит в Американския колеж, бихте могли да прекарате времето си с някого, който не е член на семейството ви и не ви е близък или роднина, кой би бил този човек и защо?”
ВИЖТЕ: Модел за писане на есе >>
РАЗГЛЕЖДАЙТЕ: Есето като хамбургер >>
РАЗБЕРЕТЕ: Как да напишете добро есе? >>
РАЗИГРАЙТЕ: 9 прекрасни упражнения за креативно писане >>
2011 година
Инструкции: Прочетете внимателно стиховете по-долу. Изпълнете следните задачи:
1. Определете каква житейска ситуация представя авторът. Вижте я като проблем и формулирайте този проблем като тема на вашето съчинение.
2. В съчинението обяснете как виждате решението на този проблем. Защитете позицията си чрез личния си опит – преживяно, разказано, прочетено.
„Два пътя сред жълти дървета видях
да тръгна не можех по двата,
бях сам и зачуден застанах пред тях…” (Робърт Фрост)
2012 година
Инструкции:
1. Прочетете откъса от книгата „Алиса в страната на огледалния свят“ на Луис Карол.
„- Тебе наказвали ли са те някога? – попита Бялата царица.
– Само за провинения! – отвърна Алиса.
– И след наказанието си ставала винаги по-добра, знам! – извика тържествуваща Царицата.”
2. Помислете върху твърдението на Бялата царица. Нужни ли са наказанията? Става ли човек по-добър след изтърпяното наказание?
3. Задача: В отговор на поставените въпроси напишете съчинение, като формулирате подходящо заглавие. Защитете гледната си точка с примери от личния си опит – преживяно, прочетено, разказано, видяно.
2013 година
Напишете съчинение на тема:
Когато пътувам
Инструкции:
1. Не променяйте заглавието.
2. Помислете върху въпросите:
Пътувате ли и защо?
Какво е за вас пътуването?
Какво ви дава или отнема?
3. Формулирайте теза и я защитете с разсъждения и примери на базата на личния си опит – преживяно, разказано, наблюдавано.
ВИЖТЕ: 13 теми за ученически есета >>
ПРОБВАЙТЕ: 20 примерни теми за есета за начинаещи 13-14-годишни есеисти – 1 част >>
ИЗБЕРЕТЕ ОТ: 20 примерни теми за есета за начинаещи 13-14-годишни есеисти – 2 част >>
2014 година
Инструкция:
Разгледайте внимателно картинката. Помислете каква идея е заложил авторът в нея. Формулирайте я като заглавие на вашето съчинение. В него споделете вашата позиция и я защитете с разсъждения, като ги илюстрирате с примери от своя личен опит – преживяно, прочетено, разказано, видяно.
2015 година
Инструкции:
Напишете съчинение, като изпълните следните задачи:
1. Разгледайте внимателно картинката по-долу. Открийте проблема, който авторът е заложил в нея. Формулирайте този проблем като заглавие на вашето съчинение.
2. В съчинението обяснете:
За какво „говори“ картинката?
Каква гледна точка към проблема имате и виждате ли решение? Споделете вашата позиция и я защитете с убедителни разсъждения, като се опирате на личния си опит, резултат от преживяно, видяно, прочетено, споделено.
Заглавие:____________________________________________________
2016 година
Откъс от стихотворението, по което са писали на изпита:
2017 година
Коя е най-значимата и въздействаща книга, която сте прочели досега?
Инструкции:
Напишете съчинение, което отговаря на следните задачи:
1. Обяснете защо тази книга ви е развълнувала, как и с какво го е постигнала – например: с авторовия глас и идея или с герой, или със сюжет, или с познание, което сте получили.
2. Обяснете кое е ценното послание на тази книга и защо то е важно за вас? А важно ли е за другите хора? Ще бъде ли важно след 30 години и защо?
2018 година
Инструкции:
Разгледайте внимателно картинката по-долу. Открийте идеята, заложена в нея. По тази идея формулирайте заглавие за вашето съчинение.
В съчинението обяснете:
1) За какво „говори“ картинката?
2) Каква гледна точка към идеята имате? Защитете я с убедителни разсъждения, като се опирате на личния си опит, резултат от преживяно, видяно, прочетено, споделено.
2019 година
Срещали ли сте уличен музикант? Строфите по-долу са началото и краят на стихотворение на Георги Рупчев. Прочетете ги внимателно:
Вечерта се промъква в града непоканена,
тича тихичко с лапки лисичи.
Свойте скромни вълшебства реди музикантът –
между нас
и далече от всички.
Завъртява опашка, муцунката вдига
и присяда безследната музика…
Китаристът напява рефрена си…
…
И отново свисти вечерта – като мотриса,
и в трамвая последен посрещаме новия петък –
и дали ще познаем сега китариста,
сгушен в своята тъничка,
светла жилетка.
Задача:
В съчинението си със заглавие „Уличният музикант“, отговорете на следните въпроси:
1. Къде и кога се случва действието?
2. Как са представени музикантът и музиката? Защо поетът ги вижда така?
3. Свържете началото и края – какъв проблем откривате?
2020 година
„Човекът представлява едно дълго изречение, написано с голяма любов и вдъхновение, но пълно с правописни грешки. Човешката библия е съставена от тези именно изречения, писани с патос и пълни с правописни грешки. Тя тъкмо заради това е написана по този дивен начин и затуй се чете от всички с увлечение.”
2021 година
„Ако свободата въобще означава нещо, това е да имаш правото да кажеш на хората неща, които не желаят да чуят.” Джордж Оруел
Помислете върху думите на Джордж Оруел и върху следните въпроси:
– Какво е свободата и кога се чувстваме истински свободни?
– Каква е връзката на свободата с необходимостта да се чуваме един другиго?
– Защо Оруел смята, че има хора, които не искат да чуват определени неща? Как словото помага в общото ни съществуване? Кому служи и кому пречи?
– Защо Оруел твърди, че свобода има само ако ни е осигурено правото да говорим?
Напишете съчинение на тема:
Словото и свободата
2022
2023
Темата е:
„Ако си построил замъци във въздуха, това не означава, че си работил напразно; те са точно там, където трябва да бъдат – просто изгради основите под тях.“
1. Помислете върху цитата от книгата „Уолдън“ („Живот в гората“) на американския писател и философ Хенри Дейвид Торо:• Как разбирате смисъла на образа на замъците, построени във въздуха?• Съгласни ли сте с автора на тези думи, че строенето им не е напразно и че „те са точно там, където трябва да бъдат“?• Ако можехте да построите свой „замък“, какъв би бил той и как бихте изградили основите под него?2. Напишете съчинение в отговор на поставените въпроси.
2024 г.
И бонус:
1992 година
Ако имате възможност да прекарате един ден с човек по ваш избор, реален или въображаем, кого бихте избрали и защо?
Как се оценява есето?
Информация от Американския колеж:
Основните критерии при оценяването са обединени в две групи: реторични способности (умения за формулиране на теза и за създаване на цялостен текст, оригиналност на подхода към поставената тема) и езикова култура (правопис, пунктуация, стил). Всеки от посочените компоненти се оценява по точкова система, като максималният брой точки, който може да даде всеки проверител, е 20. Съчиненията се преглеждат от двама проверители и крайният резултат е сборът от техните оценки. При разлика от четири или повече точки, работата се проверява от арбитър.
Критерии за оценяване на съчинението
| КОМПЕТЕНТНОСТИ | КРИТЕРИИ |
| КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В ЗАДАЧАТА | – Правилно разбрани задача и проблем, с ясна позиция по тях. – Компетентност по проблема: отговорът е разгърнат в подходящ контекст и предлага адекватни разсъждения. |
| КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА АРГУМЕНТАТИВЕН ТЕКСТ | – Логически конструирани параграфи. |
– Теза, съответстваща на проблема.
– Целенасочена, убедителна и завършена аргументация.
ЕЗИКОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
– Правопис
– Граматическа, лексикална и пунктуационна норма
– Стилово единство
(Тази информация за оценяването присъстваше на старата версия на сайта на АК)
НАУЧЕТЕ: 60 ценни съвета и стратегии за изпита в Американския колеж >>
ЗАПОЗНАЙТЕ СЕ С: 13 съвета за теста в Американския колеж >>
СПОДЕЛЕНО ОТ РАДОСТ: За изпита в Американския колеж >>
ПРОЧЕТЕТЕ: Близо 500 статии в „Данибон“ за Американския колеж >>
източници: Американски колеж, Данибон
